2022年1月1日早晨，位于香港宝马山的培侨中学内，升旗队的同学已经提前赶到。
“正步走！”一声令下，升旗队一起迈起中式步操，向前行进。立正后，升旗队面向国旗敬礼，国旗在国歌声中缓缓升起。
今年起，升挂国旗将是香港所有中小学上课日的常态。
过去，受历史原因影响和部分别有用心人士误导，香港爱国主义教育长期缺失、通识课程受政治化误导。“教育病了！”香港社会近年不断发出要改革教育的呼声。
香港国安法落地实施后，香港教育迎来了拨乱反正、正本清源的新篇章。不仅长期荼毒香港教育的“教协”宣布解散，香港教育局也将备受诟病的通识教育科改革为“公民与社会发展科”（简称“公民科”），不仅强调要培养学生的国民意识，同时也对国情港情都做了全面、客观、专业的知识界定和教学设计。
莘莘学子曾深受毒害
2020年4月，一位香港家长陪孩子一起观看小学二年级常识科的网课，发现教师讲到《香港特别行政区成立》这一课时，竟将鸦片战争的起因说成是“英国以帮助当时的中国禁烟为由出兵”。如此歪曲事实的行为，引起社会哗然。
香港特区立法会议员、将军澳香岛中学校长邓飞在教育界服务超过20年。他告诉记者，香港回归前通识科只是选修课，2009年开始列入必修课，2012年开始列入香港高考必考科目。然而自推行以来，其课程内容、评核方式等问题一直备受质疑。
作为授课教师，培侨中学初中历史和高中公民科教师穆家骏的感受更加深刻。他说，过去的通识科只有参考书而没有教科书，老师可以根据自己的需求选择参考书并制定教学计划，不需要经过教育局审核，“如此一来，一些别有用心的出版社，就会在编订参考书时夹带私货”。
爱国主义教育的长期缺失、通识课程的政治误导，再加上部分教师不负责任地挑唆示范，让香港莘莘学子深受毒害。他们受煽惑利用走上街头甚至滥施暴力，成为乱港分子操弄的棋子和筹码。
香港警方曾公布的一组数据显示，“修例风波”期间有1万多人被拘捕，其中约四成是学生或青年。青少年问题的暴露，令香港社会对教育的满意度大幅下降。
教育改革“对症下药”
越来越多人认识到，香港只有建立健全与“一国两制”相适应的教育体系，才能为青少年创造一个健康成长的环境。
2020年6月香港国安法落地实施后，香港教育局开始着手推动将国家安全概念纳入学校教育和管理体系。
香港教育局局长杨润雄表示，2021年2月至5月期间，香港教育局先后公布了《香港国家安全教育课程框架》及15个科目的国家安全教育课程框架，涵盖中小学不同阶段的学习，让学校了解如何通过各科课程内容将国家安全的不同领域有机结合，例如国土安全、经济安全和网络安全等。学校可通过全校参与和跨科协作，整体规划相关科目的安排。
2021年4月1日，香港通识教育科终于也迎来改革。香港教育局向中学发出通函，通识科被改名为“公民与社会发展科”，仍属必修必考科目，同时为学生提供前往内地学习的机会。
“这是对通识科的纠偏。”邓飞说，公民科的设计“对症下药”，一方面强调要培养学生的国民意识，另一方面对国情港情都做了全面、客观、专业的知识界定和教学设计。
此外，香港教育局通过培训班、讲座、内地交流团等多元模式，加强教师对国家发展等的认识，并自2020至2021学年起，为新入职教师及所有在职教师提供系统性的培训，并优化教师符合晋升要求的培训。迄今已有超过1.3万名教师参与其中。
香港教育局还规定，从2022至2023学年起，所有公营学校新入职的教师，须在香港基本法测试及格后方可获考虑聘用，并将循序渐进推展至全港其他学校。之后，香港教育局还将安排新入职的教师前往内地进行3至4天的交流，通过与内地中小学教师的交流等，使香港教师对国家有更全面的认识。
任重而道远
对于政府的一系列新举措，穆家骏表示支持。但他也指出，公民科的内容涉及不少法律基础，尤其是比较艰深的香港基本法条文，不少教师并非法律专业出身，对于法律知识的掌握未必足够，政府需要通过相关培训，帮助教师透彻了解有关课题。
“教育的改革正在稳步推进，但仍有一些问题需要关注。”邓飞坦言，目前通识科改为公民科内容暂时仅限于高中，至于初中、小学该怎么改，还没完全形成一个比较明确的课程纲要。“刮骨疗毒”任重而道远。
元旦刚过，香港各中小学校学期已临近结束，但穆家骏却没有时间休息，他正为自己的论文答辩忙碌着，研究的课题正是香港教育改革。
穆家骏说，在整个香港教育过程当中，价值观其实很大程度上是在中三、中四（初三、高一）时期开始慢慢建立的，要真正转变部分学生错误的价值观不是一朝一夕的事，但他依然对香港教育的未来感到乐观，“我想教育改革对于学生的成长、他们价值观的建立都很有帮助，未来的路也会比以往走得更平坦”。
2022年1月3日上午，邓飞完成立法会议员宣誓，正式开启为期四年的任期。他告诉我们，随着“教协”解散，香港教育界回归专业，市民对教育专业的信心也有所回升。邓飞希望，能在其任期内推动爱国主义教育具体落实，推动香港教育局在重整教师队伍方面更加透明和高效，并重塑社会对教师专业操守等方面的信心。
